癫痫病的护理从心里开始

　　我知道癫痫是脑部疾病对患者的影响很多尤其正常交际，生理运作都是有一定的影响，很多患者表现自卑，孤独，抑郁神经兮兮造成的性格大变，这些消极心理对患者的治疗有副作用，为了更好治疗癫痫病专家提到在癫痫治疗的同时进行心理护理，专家根据自己都年的经验总结了护理心理问题方法，之所会产生心理问题是因为患者受到癫痫病的困扰，在病发时精神症状较让人忍无可忍。总是将人弄到崩溃，关于癫痫病的治疗需要我们从很多方面进行，注意细节。

　　一癫痫心理护理：

　　第一、松弛反应训练：这是一种通过自我调整训练，由身体放松进而导致整个身心放松，以对抗由于心理应激而引起交感神经兴奋的紧张反应，从而达到消除负面情绪和强身祛病目的的行为训练技术。这种方很简单易行，只要达到四种成份即可：①安静的环境;②被动、舒适的姿势;③心情平静，肌肉放松;④精神内守(一般通过重复默念一种声音，一个词或一个短句来实现)。

　　第二、心理支持疗法：又称精神支持疗法，是贯穿于日常医疗工作中的一般性心理治疗，包括接受、支持、保证三个原则。接受是指医生听取患者诉说病情，从而周密地了解病情，熟悉患者心理变化，主动地接触患者，取得信任;支持是指医生给患者以心理上的支持，主要通过劝导、解释、安慰、暗示及调整等方法使病人解除心理负担或障碍;较后做出积极保证，让患者鼓起生活的勇气，充满信心地配合治疗。此方法也可由患者亲近的人实施。

　　第三、暗示疗法：用言语、手势、表达或其他间接含蓄的方法对患者的心理和行为产生影响。暗示所产生的效果直接取决于患者对医生的信赖。暗示可在觉醒状态下或催眠状态下进行。暗示疗法的应用有选择性，对那些易受他人他事影响的患者，暗示疗法可取得良好效果。

　　第四、音乐疗法：音乐疗法是一种重要的辅助治疗手段。患者在医生的指导下，在特定的治疗环境及乐曲旋律中，患者心理上得到调整，神经机能得到放松。音乐疗法主要利用音乐躺椅、音乐枕头、大型控制心理治疗机等。选择不同旋律及不同的乐曲可取得不同的效果。

　二　癫痫精神症状：

　　(1)情感障碍：可产生发作性的情感异常，像突然感到忧伤、愤怒、恐惧、大祸临头、末日来临等。

　　(2)仅有意识障碍：应与失神发作区别，发作时的意识障碍多在1分钟以上，而失神发作多在1分钟以内。

　　(3)精神感觉症状：如错觉，听觉异常时，别人对自己的谈话像是隔了一堵墙。视错觉感到看到的东西像蒙了一层纱。看见地面起伏不平，看到物体像被扭曲了。视物变大，视物变小。

　　(4)识别性症状：记忆障碍较常见。有的癫痫病人对本来陌生的人或物产生熟悉的感觉，称似曾相识感。有的对熟识的人或环境，莫名其妙地产生陌生感觉。

　　(5)精神运动症状：以自动症常见。癫痫患者口咽部不自主的动作，如吮吸、咀嚼、吞咽等。有的病人手擦衣服，手举空中划圈等。有时较为复杂的自动症则表现梦游及神游等。

　　(6)复合型：表现为多秧复杂症状的综合。有的癫痫患者突然暴发冲动，甚至产生违法行为。如伤人、毁物、自伤、自杀、杀人等。

　　三癫痫生活护理内容：

　　1、日常活动、饮食

　　学龄儿童患癫痫只要发作不太频繁可以参加学校学习，而且可以参加学校的各种活动，可以上体育课，在发作没有控制时不易参加攀登打秋千、骑自行车等运动。如发作以精神异常为主，而且可能出现伤害他人的行为或破坏性活动时，在没有控制发作时，则不易参加学校生活。对于小儿癫痫的饮食，不需额外增加营养。饮食注意不要暴饮暴食，饮食过闲，一次大量饮水可能诱发发作。睡眠要充分，夜晚要按时睡眠，有些患儿睡眠不足可诱发发作。

　　2、心理照顾

　　癫痫是一种慢性病，病程长，而且发作的时间常常不可预测，社会以及学校的环境往往对癫痫产生某些偏见或歧视，这些因素往往会引起患儿情绪紊乱，表现为焦虑、退缩、孤独或有攻击性行为，易冲动，易激惹。还常表现有注意力缺陷，学习困难，社会交往异常等。患儿家长往往也有情绪障碍，反过来又可影响患儿。要使家庭、学校和社会对癫痫有一个正确的认识，克服对癫痫患儿的歧视，为患儿创造一个和谐、乐观的环境。要教育患儿敢于正视现实，要有勇气战胜疾病，要认识到癫痫是可治之症，帮助患儿树立自信、自立、自尊、自强的信念，克服自卑情绪，配合医生的治疗，使疾病早日康复。

　　通过上面的介绍我么你了解到关于癫痫治疗我们不仅是针对病理，还有就是将患者从里到外有个改变，患者能走出癫痫阴影中，我们的目标不仅是治疗了他们的疾病还要他们从心理有个改变，治疗在癫痫病造成的影响中造成危害，治疗癫痫病过程是坚信漫长的这个过程需要患者的支持，癫痫表现的症状有很多就是希望大家在癫痫路上我们鼓励与扶持。